difficultés scolaires

Votre enfant

  • se plaint de douleurs lorsqu’il écrit, est plus lent que les autres pour écrire, son écriture est illisible, ne note pas tous les devoirs

  • a des difficultés à soigner son travail, tenir ses cahiers

  • oublit fréquemment ses affaires, ne parvient pas à ranger son matériel dans son cartable, son casier

  • ne parvient pas à rester assis sur sa chaise, est présenté comme turbulent

  • ne parvient pas à se repérer dans l’espace, dans son cahier

  • n’aime pas les jeux de construction, les puzzles, les jeux de ballon

  • utilise difficilement les outils de géométrie, les tracés sont peu précis

difficultés dans ses loisirs

Votre enfant

  • parvient difficilement à faire du vélo

  • ne parvient pas à faire des activités manuelles (découpage, collage, dessin,...)

  • Ne parvient pas à faire des jeux de construction

  • ne va jamais sur les aires de jeux

  • a des difficultés dans les jeux collectifs

  • a des difficultéss dans l'eau, pour apprendre à nager...

difficultés de vie quotidienne

Votre enfant

  • renverse les objets, chute et heurte les objets, les murs

  • ne parviens pas à utiliser ses couverts lorsqu'il mange

  • en difficulté pour se laver seul, tolérer l'eau sur le corps

  • en difficulté pour se laver les dents

  • ne parviens pas à organiser son temps, son espace, ranger ses affaires

  • ne supporte pas certains environnements (magasin, dentiste, coiffeur, plage,...)

  • difficultés dans la prise des repas (allaitement, biberon, couverts) entraînant  un refus des aliments, une impossibilité de prendre les repas à la cantine ou en famille,...

difficultés alimentaires

Votre enfant

  • a des difficultés de prise alimentaire au sein ou au biberon (rejet, Rgo, nausées/vomissements,...)

  • a des difficultés de changement d'alimentation: mixé, morceau,..

  • refuse certains aliments, ne mange que certains aliments spécifiques, toujours les mêmes

  • ne peut manger sans écran

  • ne peut manger à la cantine, en famille

LES ACTES

Cabinet, domicile ou lieu de scolarisation

  • bilans d’évaluations

  • séances de rééducation

  • actes de coordination avec les partenaires (famille, écoles, structures et professionnels de santé)

  • mise en situation de vie quotidienne

  • aide à la mise en place d’outils de socialisation et d’organisation dans les activités de vie quotidienne

  • accompagnement à la mise en place d’outils de compensation (outils numériques)

  • guidance et suivi des troubles de l'alimentation chez le nourrisson et l'enfant

LE BILAN

Un entretien téléphonique préalable permettra de cerner si un bilan en ergothérapie est nécessaire. Une prescription médicale sera nécessaire. 

Suite à cet entretien un bilan d’environ 2 fois 1h30 sera réalisé, pour déterminer :

  • les compétences et difficultés de votre enfant

  • s’appuyer sur les compétences afin de proposer des aménagements en classe et à la maison

  • déterminer les axes et objectifs de la rééducation

 

Que fait l’ergothérapeute lors du bilan?

  • L’ergothérapeute évalue les difficultés occupationnelles dans les différents lieux de vie de l'enfant

  • si besoin une analyse des compétences motrices, perceptives, sensorielles et instrumentales de l’enfant pourra être nécessaire pour comprendre la problématique et guider le diagnostic pluridisciplinaire

  • Selon la plainte, des mises en situations seront réalisées: ex.: bilan d’écriture, observation du laçage de chaussures, observation du repas... si l’entretien relève cette occupation comme étant une problématique importante pour vous et votre enfant.

  • L’ergothérapeute analysera ensuite les données recueillies lors du bilan pour établir un diagnostic ergothérapique et proposer un accompagnement et ou des aménagements. Une restitution pourra être envisagée où un compte rendu écrit vous sera donné.

PRISE EN CHARGE PRÉCOCE ET ACCOMPAGNEMENT PAR LES PLATEFORMES D'ORIENTATION ET DE COORDINATION

Depuis Novembre 2019, l'état a mis en place des plateformes d'orientation et de coordination sur l'ensemble des départements Français.

Ceci à pour but de favoriser le dépistage et l'accompagnement précoce des enfants présentant un retard de développement.

Dans ce cadre, les séances d'ergothérapie peuvent être financées par la plateforme sur une année, afin de limiter l'impact des troubles du neurodéveloppement.

Si vous souhaitez plus d'informations à ce sujet, rendez vous sur le site : handicap.gouv.fr

Vous trouverez ci-joint le lien avec le formulaire nécessaire, à faire remplir par votre médecin, pour permettre un accompagnement par la plateforme d'orientation et de coordination:

https://handicap.gouv.fr/IMG/pdf/brochure_reperage_tnd_2019.pdf

Cabinet PEP'S Thérapie

51 rue de Brest, 22100 DINAN

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